مشکلات و راهکارهای روشهای نوین یادگیری در دانش آموزان
مشکلات و راهکارهای روشهای نوین یادگیری در دانش آموزان
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: تجربیات شخصی ۵
چکیده ۶
مقدمه ۸
تجربیات ۱۰
استفاده از روشهای نوین تدریس
۱۰
نگاه اجمالی ۱۱
تاریخچه روشهای تدریس در آموزش جهان : ۱۱
روش های نوین تدریس ۱۵
مفهوم تدریس : ۱۹
رویکرد جدید در تدریس : ۲۰
راهبردهایی برای ارضای نیازهای یادگیری فراگیران : ۲۰
پرورش یادگیری در دانش آموزان : ۲۱
* ارزیابی فضای کلاس : ۲۲
تاکید بر استفاده از روشهای فعال ونوین آموزشی : ۲۵
مراحل تدریس روش بحث گروهی : ۲۷
مراحل تدریس در روش طرح کارای تیم : ۲۹
فصل دوم: مشکلات و محدودیت ها و راهکارها ۳۱
یادگیری همکارانه(گروه بندی دانش آموزان) ۳۲
تکنولوژی آموزشی و روشهای جدید تدریس ۵۵
تکنولوژی آموزشی در منظر بزرگان علم ۵۸
استفاده از ابزار و تکنولوژی جدید در امر آموزش و پرورش ۵۹
شیوه های نوین تدریس (شیــــوه گـــــردش علمـــــی(
۶۴
وظایف معلم ۶۵
محدودیت ها و مشکلات گردش علمی ۶۷
بررسی نحوه تدریس: ۷۲
روش موفق تدریس از دیدگاه دانش‌آموزان ۷۴
بررسی موارد تربیتی در امر تدریس ۷۶
نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن ۷۷
نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفی) ۷۸
بررسی بهترین روشهای تشویق و تنبیه ۷۸
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: ۸۱
«روشهای جلب توجه دانش‌آموزان» ۸۲
بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانش‌آموزان ۸۹
پیشنهادات
۹۷
نتیجه گیری : ۹۸
منابع وماخذ ۱۰۰
فصل اول
تجربیات شخصی
چکیده
یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.
پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است .
روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده دز قزآیند یادگیری عنایت دارد.
به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد .
