اقدام پژوهی بررسی اثربخشی پرورش خلاقیت دانش آموزان و کاهش مشکلات یادگیری
اقدام پژوهی بررسی اثربخشی پرورش خلاقیت دانش آموزان و کاهش مشکلات یادگیری
فرآیند تدریس همواره با مفاهیمی از قبیل فراگیر و یادگیری همراه می‌شود. یادگیری هدف اصلی تدریس است و معلّم مهمترین نقش را در رسیدن به این هدف ایفا می‌کند. نخستین تعریف تدریس خوب “ایجاد شرایط برای بهبود”تدریس است. چهارچوب تدریس، مجموعه‌ای پژوهش محور از اجزای آموزش است که در چشم اندازی سودمند از یادگیری و تدریس مطرح شده است.معلّمان دوره ابتدایی باید از اطلاعات و مهارت‌های لازم برخوردار باشند. طرح آموزشی پیش‌رو، نمونه‌ای است از تعلیم یکی از مفاهیم عمده ریاضی، یعنی جدول ضرب، که براساس راهکار های خلاقانه و نمایش خلاق بنا نهاده شده است.
ضرب به عنوان یکی از مبحث های ریاضی پایه سوم مطرح است و یادگیری آن توسط دانش آموزان حائز اهمیت است به طوری که اگر دانش آموزان مفهوم آن را خوب نیاموزند در بحث های بعدی با مشکل مواجه خواهند شد در ابتدای کار سعی می کنیم که مطالب ریاضی با نمایش و شعر و داستان و بازی و با ساختن ماکت ها ، شکل ها و احجام مختلف هندسی و … به طور مجسم و نیمه مجسم تدریس شود . روش نمایشى بر مشاهده و دیدن استوار است. در این روش، افراد مهارت‌هاى خاصى را از طریق دیدن فرا مى‌گیرند و معلم طرز کاربرد وسیله‌اى یا چگونگى ساختن یک شیء را نشان مى‌دهد. شاید این اولین روشى باشد که بشر بکار برده است و در صورت نداشتن امکانات کافی، شاید مناسب‌ترین روش براى آموختن مهارت‌ها باشد؛ زیرا با استفاده از این روش، معلم مى‌تواند مهارتى را به تعداد زیادى از شاگردان و در طى زمانى کوتاه ارائه دهد. مهمترین حس این روش به کار‌گیرى اشیاء حقیقى و واقعى در آموزش است. البته این روش به تنهایى بکار نمى‌رود و معلم ضمن ارائه روش نمایشی، ناچار به استفاده از روش سخنرانى نیز هست. بنا بر آنچه که گفته شد بنده در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم در رابطه بررسی اثربخشی پرورش خلاقیت دانش آموزان و کاهش مشکلات یادگیری در درس ریاضی و جدول ضرب کار کنم.
مقدمه
بیان مسأله
توصیف وضع موجود
گرد آوری شواهد یک
گردآوری داده‌ها
گرد آوری داده‌ها جهت ارائه راهحل‌ها
الف. مصاحبه به منظور کسب اطلاعات مفیدتر،
ب. مشاهده
ج. پرسش نامه
د. مطالعه
یافته های علمی در رابطه با روش نمایشی
مراحل اجراى روش نمایشى
مرحلهٔ آمادگى
مرحلهٔ توضیح
مرحلهٔ نمایش
مرحلهٔ آزمایش و سنجش
محاسن و محدودیت‌هاى روش نمایشى
راه حل‌های پیشنهادی
۱. پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری از طریق نمایش خلاق
۲. اجرای بازیهای نمایشی و تمرینی هدفدار
۳. ایجاد شادی و نشاط در زنگ ریاضی
۴. استفاده از طرحهای ابتکاری جهت پرورش خلاقیت دانشآموزان در دروس ریاضی
انتخاب راه حل‌ها
۱. نمایش بازی ضرب در کلاس
اعتبار بخشی به راه حل‌ها
۱. بازی ضرب در کلاس
نام بازی : ” دسته کلید جادویی”
اجزاء ساخت
ضرورت واهمیت طراحی بازی ذکر شده :
مزایای استفاده از بازی جدول ضرب جادویی :
روش بازی :
بازی ضرب در کلاس
۲- آموزش بوسیله عملیات ۳۶ تایی
۳- آموزش بوسیله شعر و ایفای نقش
نمایش ضرب در کلاس
خلاقیّت بر اساس هوش تجسمی در آموزش جدول ضرب
توصیف وضع مطلوب (شواهد۲)
ب. شاخص‌های کمّی وضع مطلوب
نتایج حاصل از انجام پژوهش حاضر
منابع مآخذ
