طرح درس شیمی مبتنی بر IT

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : ۳ صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏ طرح درس شیمی مبتنی بر IT‏
‏ موضوع : نظریه VSEPR‏
‏ کتاب شیمی ۲ و آزمایشگاه ، چاپ ۸۳ ، صفحات ۹۵ الی ۱۰۰
‏ مفاهیم :
‏ارتباط بین ساختار های لوویس و شکل هندسی مولکول ها
‏تعیین شکل و زاویه های پیوندی
‏قلمرو الکترونی
‏زمان : یک جلسه آموزشی
‏هدف های یادگیری :
‏با روش استفاده از نظریه ی VSEPR‏ برای پیش بینی شکل هندسی مولکول ها آشنا شود .
‏از ساختارهای لوویس در نظریه ی VSEPR‏ استفاده کند .
‏با استفاده از نظریهVSEPR‏ بتواند حدود زاویه های پیوندی را تعیین کند .
‏با قلمرو های الکترونی آشنا شود .
‏با نحوه استفاده از نرم افزار Web Lab‏ آشنا شود .
‏انتظارات عملکردی :
‏بتواند با استفاده از ساختارهای لوویس رسم شده و اطلاعات بدست آمده شکل هندسی ترکیبات را معلوم کند.
‏بتواند از پایگاه های اینترنتی مربوط به نظریه ی VSEPR‏ اطلاعات مورد نظر را استخراج کند .
‏بتواند با نرم افزار Web Lab‏ شکل ترکیبات مورد نظر خود را بدست آورد .
‏بتواند از اطلاعات به دست آمده برای گونه های دیگر استفاده کند .
‏بتواند بین شکل هندسی و تعداد قلمروهای الکترونی ارتباط برقرار کند .
‏بتواند تاثیر جفت الکترون های ناپیوندی را بر شکل هندسی مولکول ها معلوم کند .
‏امکانات ICT‏ :
‏رایانه با امکان دسترسی به اینترنت .
‏ویدئوپروژکتور
‏نصب نرم افزار Web Lab‏ بر روی رایانه های مورد استفاده
‏مهارت های ICT‏ مورد نیاز : ‏صفحه ۲
‏آشنائی با محیط ویندوز.
‏آشنائی با نرم افزار word
‏آشنائی با اینترنت و چگونگی جست وجو و دریافت اطلاعات .
‏تذکر : برای اجرای بعضی از فعالیت ها لازم است تا دانش آموزان در حد مقدماتی با زبان انگلیسی آشنائی داشته باشند .
‏ فعالیت مقدماتی :
‏ ‏ ‏
‏با توجه به تعداد رایانه ها و فضای سایت ، دانش آموزان را به گرو ه های دو یا سه نفره تقسیم کرده ، از آن هـــا
‏ می خواهم در کنار رایانه ها قرار گیرند، برای وارد شدن به درس لازم است تا از اطلاعات دانش آموزان در مورد ساختارهای لوویس ارزشیابی به عمل آید ، از موارد زیر می توان در ارزشیابی ورودی استفاده کرد .
‏ساختار لوویس گونه های داده شده را رسم کنید .
‏ SO32-‏ – COCl2‏ – NH4+‏
‏در گونه های پرسش بالا اتم مرکزی را معلوم کنید ؟
‏پاسخ های هر یک از دانش آموزان بررسی شده ، تا میزان آمادگی هر فرد تعیین گردد.
‏ در صورت آماده بودن کلاس به شکل زیر وارد بحث جدید می شویم . از دانش آموزان خواسته می شود ،تا پس از دیدن یک فیلم کوتاه ( از نحوه قرار گرفتن گردوها بر روی درخت ) در مورد فیلم توضیحاتی دهند . این توضیحات به شکل فردی و گروهی صورت می گیرد .
‏در ادامه از آن ها خواسته می شود تا به چند تصویر از گردوها و مولکول ها توجه کنند ، تا بتوانند ارتباط بین فیلم و تصویر پخش شده و درس را پیدا کنند .
‏واژه های کلیدی درس در یک فایل ذخیره شده است ، که دانش آموزان در صورت نیاز می توانند از این فایل استفاده کنند .
‏شـــروع درس ‏:
‏پس از آماده سازی اولیه به همراه فیلم و تصاویر پخش شده از پرسش های زیر برای وارد شدن به درس استفاده می کنم.
‏ساختارلوویس CO2‏ و SO2‏ را رسم کنید .
‏در هر یک از ساختارهای رسم شده چند پیوند و چند جفت الکترون در اطراف اتم مرکزی دیده می شود؟
‏ صفحه ۳
‏اگر هر نوع پیوند ( پیوند ساده (یگانه ) ، دوگانه یا سه گانه ) و هر یک جفت الکترون ناپیوندی ، یک قلمرو ا لکترونی به حساب آید ، و این قلمروها بخواهند کم ترین دافعه را نسبت به هم داشته باشند ،قلمـــــــــروهای الکترونی مــــولکول های CO2‏ و SO2‏ چه آرایشی را انتخاب می کنند ؟
‏پس از طرح پرسش ها برای آنکه دانش آموزان درک درستی از پرسش ها و توضیحات داشته باشند ، از گرو ه ها
‏می خواهم تا نرم افزار Web Lab‏ را اجراء و هریک ساختار چند ترکیب مثل ( BF3‏ ، NH3‏ ،SO3‏ و H2O‏ )
‏را رسم و شکل هندسی آن ها را بررسی کنند . از فرد دوم گروه می خواهم ساختار چند ترکیب مشابه مثل (O3‏ ، BCl3‏ ،SCl2‏ ‏و PBr3‏ ) را رسم و ساختار آن ها را با هم مقایسه کنند . پاسخ های هر قسمت در یک فایل به اسم گروه ذخیره شده ،فرد دوم گروه عین پاسخ ها را در یک کاغذ نوشته شده تا در حین کار گروه ها بررسی شود .
‏از دانش آموزان خواسته می شود تا با اطلاعات بدست آمده بین شکل هندسی و تعداد قلمرو های الکترونی رابطه ای
‏پیدا کنند . و آن را به نظم در آورند .
‏در ادامه از آن ها می خواهم تا به یکی از نشانی های زیر مراجعه و اطلاعات مفید را استخراج کرده ، و آن را با نتایج بدست آمده در گروه مقایسه کنند .
‏ www.oldmanhonda.com
www.shef.ac.uk/chemistry/vsepr/
www.molecules.org/VSEPR_table.html
www.faidherbe.org/site/cours/dupuis/vseprev.htm
‏پس از بررسی سایت های معرفی شده دانش آموزان می توانند تاثیر جفت های ناپیوندی را بر شکل وزاویه های پیوندی معلوم کنند ، و این اطلاعات را در جمع بندی نهائی خود تاثیر دهند .
‏سپس در آخر می توانند با استفاده از search‏ در موتور جستجوی google‏ چند سایت مرتبط به موضوع درس را پیدا کرده و با استفاده از اطلاعات بدست آمده گزارشی تهیه و به کلاس منتقل کنند . ( ارائه گزارش برای جلسه بعدی است )
‏ ارزشیابی پایانی :
‏شکل هندسی گونه های داده شده را معلوم کنید ؟
‏ SiF4‏ ، CO32-‏ ، PCl3‏