اصلاح رفتاری- شناختی:
اصلاح رفتاری- شناختی:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : ۳۱ صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
اصلاح رفتاری- شناختی:
این روش، رویکردی خودآمـوز در یـادگیری اسـت. بـه ایـن معنـی کـه افـراد بـا تقویـت و حـرف زدن بــا خــود و خودبــازبینی، بــرای یــادگیری برانگیختــه مــی شــوند و جریــان یــادگیری را کنتــرل مــی کنند.
برنامه رفتاری- شناختی خودآموز
مشتمل بر مراحل زیر است:
- معلم یک تکلیف را مدل سازی کـرده، در حـالی کـه بـا خـودش بـا صـدای بلنـد حـرف مـی زنـد،
۱
رفتار مدل شده توسط
دانش آموز در این مرحله مشاهده می شود.
۲
- دانش آموز تکلیف مدل شده توسـط معلـم را در حـالی کـه بـا خـود حـرف مـی زنـد بـا راهنمـایی
از سوی معلم انجام می دهد.
- دانش
آموز در حالی
که تکلیف
را دنبال
می کند، دستورات آموزشی را نجوا می کند.
۳
۴
- دانش
آموز در حالی
که تکالیف
را انجام
می دهد از گفتار درونی استفاده می کند.
- دانـش آمــوز از طریـق گفــتن ایـن جملــه بـه خــود »کـه چگونــه و چطـور عمــل کـرده ای؟« بــر
۵
عملکردش نظارت می کند او در پاسخ بـه جملـه بـالا ممکـن اسـت بـه ایـن نتیجـه برسـد کـه خـوب
عمل کرده یا اینکه نیاز دارد آهسته تر عمل کند و …
دانــش آمــوزان نــاتوان در یــادگیری از ایــن روش مــی تواننــد در گونــه هــای مختلــف یــادگیری استفاده کنند.
یاد یارهای کلید واژه:
تحقیقـات نشــان داده انـد کــه اسـتفاده از یادیارهــا بـا دانــش آمـوزان بــا نـاتوانی هــای یـادگیری بــه ویــژه در تــدریس واژگــان بســیار ســودمند اســت (لیــود، فــورنس، و کــاوالی، .(۱۹۹۸ تکنیــک هــای
۳۱
